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如果不是提前(qián )知道对方是(shì )机器人，陈天豪(háo )根本不敢相(xiàng )信眼前这(zhè )些人居(jū )然是机器人。

人数太(tài )多，不利于(yú )知识的掌握，就(jiù )如大学时期(qī )一样，一(yī )些比较(jiào )普通、无关紧要的课(kè )程则是(shì )在一(yī )个大教室讲课，而重要的基(jī )础课程，则是在(zài )小教室讲课(kè )。

文化模(mó )块分为(wéi )两种教程：职业技能(néng )和普通(tōng )知识(shí )。

在机器人教师(shī )介绍完之后(hòu )，陈天豪(háo )就把系(xì )统中关于学(xué )校的详细(xì )信息共(gòng )享给林森他们几个管(guǎn )理层。

比起(qǐ )陈锋，学霸陈玲(líng )就显得异常(cháng )高兴，基(jī )础学科(kē )达到高中水平的人，正是陈(chén )玲这(zhè )种学霸，文化课(kè )在陈玲手中(zhōng )，是手到擒来，她完全不担(dān )心接下来(lái )的测试(shì )，她更在乎的是测试(shì )完之后的试(shì )验。

系统没有绝(jué )掉陈天豪的(de )希望，在(zài )完成教(jiāo )育任务的同(tóng )时，还是(shì )有机会(huì )奖励机器人教师的。

阳光明媚，在森林深处，一(yī )个木质结构(gòu )为主的城(chéng )镇屹立(lì )此中，在中间更是有(yǒu )十栋高(gāo )耸入(rù )云的高楼，仿佛(fó )是这片区域(yù )的守护神(shén )一般。

魔法能量在(zài )能量核心(xīn )的调度(dù )下，开始向手中聚集(jí )，第一批测(cè )试人员魔法水平(píng )有高有低，但每个人(rén )都在竭(jié )尽所能，展(zhǎn )现自己的(de )最强实(shí )力。

这应该就是之前(qián )所说过的办(bàn )理学校的那种传(chuán )承方式吧？先经过普(pǔ )通学校(xiào )的教育，然后再去学(xué )习专业(yè )知识(shí )。